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Alfabetización digital.
La cultura digital, es una cultura basada en la tecnología
por lo tanto la alfabetización digital consiste en aprender nuevos lenguajes y
relacionarse con artefacto telemáticos. Las tics se han desarrollado por
criterios tecnológicos y económicos que amenaza con dejar de lado los valores
sociales, cívicos… Por lo que no se puede dejar de lado los principios básicos
para hacer más civilizada la nueva cultura. Para ello todo el mundo tiene derecho
a ser educado con la tecnología, tienen derecho a la alfabetización digital y
no solo a recibir información.
Las tic aportan nuevos instrumento, por lo que hay que
desarrollar nuevas habilidades como una formación continúa de profesores,
luchar contra los desvalores que se muestran en los videojuegos, es decir,
violencia, discriminación…
La alfabetización digital es una oportunidad para afianzar
la nueva ciudadanía, pero hay que tener mucho cuidado con la privacidad, ya que
puede restringir las libertades, por lo que hay que dirigir la alfabetización
digital a respetar las relaciones
sociales, deberes, y dando lugar a un aprendizaje, de valores más sólidos.
Esta alfabetización digital tiene que dirigirse atendiendo a
todos los públicos. Al dirigirse a diferentes tipos de público provoca que
exista diferente tipos de alfabetización como: la general referida a la
educación, relacionada con el empleo o a
lo largo de la vida.
Esto no podría realizarse
si los sistemas educativos, mediático, socializadores, instituciones, y
la ciudadanía no actúan de forma global.
La familia junto con la escuela son los agentes de socialización más importantes en la educación de un niño
La familia junto con la
escuela son los agentes de socialización más importantes en la educación de un
niño, y por ello han de estar coordinados. Debido al desarrollo de la sociedad,
estos dos agentes buscan otros medios para facilitar y amenizar el aprendizaje
de los más pequeños, como son los medios de comunicación (televisión, Internet,
etc.).
Hace algunos años, la
sociedad poseía un control a la hora del manejo y utilización de estos medios y
se utilizaban de forma responsable, cuando de verdad se requería su uso.
Actualmente, han pasado a ser imprescindibles en la vida de los ciudadanos,
desde los más pequeños hasta los más mayores. Este uso excesivo, provoca que en
ocasiones también sea indebido.
Respecto a la educación
mediática en Educación Infantil, cabe decir que importante que los niños
aprendan desde pequeños a utilizar estos medios haciendo un buen uso de ellos.
Para ello, en el caso de la etapa de Educación Infantil, la educación mediática
se trabaja en el área de Lenguajes: comunicación y representación. En esta área se trabajan
contenidos como:
-Iniciación en el uso
de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e
imagen, como elementos de comunicación.
- Acercamiento a
producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos.
- Distinción progresiva
entre la realidad y la representación audiovisual.
Los estadios de logro
que alcanzaría un niño mediante esta educación serían:
El uso de los medios es
un recurso didáctico de apoyo por parte del docente.
El uso de los medios
por parte de los niños, posibilita la ampliación de los medios que poseen los
pequeños para comunicarse y desarrollar su creatividad.
El análisis de los mensajes e informaciones
que se transmiten a través de los medios.
Es necesario que el
docente vaya actualizando sus conocimientos y adaptándose a los nuevos medios y
a las nuevas herramientas que se introducen en la actualidad en los centros escolares. De este modo, podrán
enseñar de forma adecuada y eficaz a sus alumnos y, a su vez, de forma
atractiva y novedosa.
En definitiva, el niño
debe hacer un uso adecuado, en el análisis y el pensamiento reflexivo, en la
lectura comprensiva de los mensajes que les proporcionan los medios, etc.
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